这篇文章给大家聊聊关于红黄绿配对**名字，以及小班智力**教案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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[One]、数码宝贝第一部官配
光美〖泉光子郎&太刀川美美〗=官配=
和空/和娜〖石田大和&武之内空/武之内素娜〗=官配=
太娜/太空〖八神太一&武之内素娜/武之内空〗
【光美的理由】光美1.人马兽那集，美美和光子郎被分在了一个岛上 2.43集，和木偶受战斗的时候，木偶兽用木偶人控制太一他们，美美就是和光子郎分在了一起。 3.第十五集，巨鲸兽把美美摔到光子郎身上，记得美美当时还抱怨了一句：好丢脸啊。 4.寻找第8个孩子的时候，素娜和美美一组，碰到了死神火焰兽，但是只有光子郎和太一发现了，所以说明，光美是一对，绝配啊！ 5.光子郎和美美年龄相同 6.也是十几集，光子郎看见美美洗澡（虽然太一也看到了） 7.在前往沙拔大陆的时候，俩人坐船都晕船了。 8.好像是在打四天王的时期，有一回二人抱在了一起。（好像受到了什么惊吓） 9.在剧场版《超恶魔兽的反击中》两人一起在电脑室里度过。
【太美的理由】 1.美美比较娇气，如果配其他人（尤其阿助，阿和），会受不了她的。 2.素娜虽然与太一青梅竹马，但两人都太温和，性格8互补。 3.恋爱成功率比较高的是高年级男生配低年级女生，太一五年级，美美四年级，而素娜五年级。 〖Four〗、他们两个都很孩子气太一受的了美美的脾气； 〖Five〗、他们的数码宝贝也很配； 〖Six〗、他们的徽章：一个黄色，一个绿色，都是很阳光的颜色。 〖Seven〗、在现实世界时，是太一找到美美的； 〖Eight〗、 26集开头美美在船上```要下来的时候```太一对美美说：“来吧公主” 〖Nine〗、暴龙兽进化错误，退化成滚球兽后，美美还安慰了太一，就不见素娜的踪影；从故事里可以知道，太一是喜欢美美的；反正他们两个很配就4拉！！ 〖Ten〗、就是7个孩子分散后，太一阿助阿和阿武聚到一起后，阿和和太一的神圣计划在不同的方向响应。只有太一响应的是美美，其他人都没有，这不是因为美美... 11美美做恶梦时叫的是太一，当时在梦境里还有阿助和巴鲁兽，她怎么不叫他们呢？ 1〖Two〗、第27集中（黑暗之城，吸血魔兽）是巴鲁兽和亚古兽（太美的数码宝贝）进去的； 1〖Three〗、巴鲁兽用毒蔓藤时，是太美一起上去的； 1〖Four〗、第37集中（完全体总攻击，天女兽）太美乘着暴龙兽是美美抱着太一的； 1〖Five〗、第37集中，素娜告诉太一美美和素娜的妈妈都被猛鬼兽抓走了的时候，太一的反应很强烈； 1〖Six〗、第27集中（黑暗之城，吸血魔兽）太美的数码宝贝是一起进化的（很配哦！）； 1〖Seven〗、经常放美美和太一在一起的镜头； 1〖Eight〗、第17集里，是美美和素娜救了太一等人； 1〖Nine〗、第41集里，是美美和阿助救了太一等人；（以上两则说明，如果美美（或其他人）不管的话，太一等人很可能就没有命了！） 20.梁静茹有两首歌,一首是<<勇气>>,一首是<<纯真>>. 21.剧场版里,美美去夏威夷度假时只给太一寄了明信片哦~~ 22.在<<keep on>>的片尾曲的开头,是太一在上,美美在下,最后在拍孩子们跑步的身影时,美美也在太一的左边(而素娜在阿和右边),最后美美孩子站在太一旁边~~~ 23.在<<新华字典>>最后一页有一张"元素周期表"里面有一个"钛"和"镁",也读"太美",而且"钛"和"镁"的用处也差不多耶!不得不承认太一和美美很有缘~~~~ 24.大家都知道,太一爱妹妹是出了名的,可他一听美美被吸血魔兽抓了,就把最爱的妹妹交给了阿和,自己跑去救美美,这说明了什么?!他干吗不叫阿和去救啊? 25.《灰狼，加鲁鲁兽》那集里，太一安慰美美：“美美，你再忍耐一下.” 26.太一在现实世界里要救美美时,一集要结束时,旁白说......还有为救美美而心急如焚的太一,诶~都心急如焚了 27.木偶兽把他们分开时,一开始,太一美美是在一起滴~ 28.第6集（巴鲁兽，忍无可忍的进化）7个孩子分开时太一和美美在一起的，然后在分开的 29.太一和阿助在怪蛙兽的城堡找到美美那集```他们被美美关进大牢~巴鲁兽揽着太一睡觉呦 30.美美洗澡太一看到了脸红心跳的样子 31.太一和美美是太美，美！，而太一和素娜是太空，空！ 32.他们刚刚回到数码宝贝世界时，美美和阿助没有进去烧卖店。后来巴鲁兽和歌玛兽进化了，花仙兽进去，扶的是太一！ 33.他们的徽章是勇气和纯真，永（勇）恒的真爱哦！ 34.第6集里面美美和巴鲁兽逃到玩具城的时候陆续见到其他人，但她只喊了太一的名字！ 35.太一，太刀川，他们的名字中都有“太”字！ 36.如果最后结局是太美、和空、武嘉的话，这六个人会成为亲戚，不信自己想想？ 37:虹猫蓝兔是天生一对，他们是红色和蓝色的，太一的衣服是蓝色，美美的是红色。 38：有句歌词是“太美的承诺因为太年轻”，听起来好浪漫哦。 39：太美的代表色是黄色和绿色，彩虹有七种颜色：红橙黄绿青蓝紫，黄和绿是挨着的。 40：小泉很漂亮，她的头发是黄的，眼睛是绿的。 41：花仙兽和战斗暴龙兽很配。 42：许多和娜，武嘉迷都支持太美。 43：人们经常用“太美”这个词来形容爱情。 44：在世界上有一个太美集团。
【和空现实证据】和空1.《第一部2集爆裂进化,暴龙兽》大家准备走向有电话亭的海边时,阿和跟素娜说“我们一起走吧!”素娜也说了一句“好吧.” 2.《第一部4集灼热,巴多拉兽》比丘兽为了救同伴,素娜为了救比丘兽,跑进“危险”里.(台湾版本)太一说:“素娜,你去哪里啊!”阿和说:“素娜,回来!!!”(大陆版本)太一说:“素娜,你去哪里啊!”阿和说:“回来啊，素娜!”可见阿和比太一关心素娜. 3.《第一部4集灼热,巴多拉兽》他们在沙漠走的时候,因为比丘兽太嗲,素娜觉得很烦,还骂了比丘兽.最后素娜“原谅”了比丘兽,那时给阿和一个“大特写”——他看着素娜和比丘兽,笑了! 4.《第一部26集光芒之翼,伽楼达兽》素娜跑了,太[One]、阿和一起冲了出去,找到了素娜说的话吗? 5.《第一部26集光芒之翼,伽楼达兽》在素娜归队的那次,孩子一起坐在草地上,其他人都说说笑笑,只有阿和静静地吹口琴.表面上看,似乎阿和不关心素娜,可是仔细看,阿和其实是最开心的,因为阿和只有在最重要的时候才吹口琴.阿和不善言语，就用最美的口琴声欢迎素娜归队. 6.《第一部26集光芒之翼,伽楼达兽》当太一他们发现单行很久的素娜后,太一首先跑去追素娜,但阿和却在后面截住了素娜,这说明只有阿和了解素娜. 7.《第一部28集迫击,前进日本》找第8个孩子,与吸血魔兽斗争的时候,孩子们搭便车.当轮到阿和的时候,素娜的眼睛亮闪闪的. 8.《第一部39集究极进化,冲破黑暗》孩子们打完吸血魔兽那集,回数码宝贝世界的时候,阿和很深情地看了素娜一眼. 9.《第一部45集战斗暴龙兽大战钢铁加鲁鲁》阿和离开的时候(和战斗暴龙PK过后)素娜说:“不如我们兵分两路,如何?”可见素娜舍不得阿和. 10.《第一部45集战斗暴龙兽大战钢铁加鲁鲁》阿武说:“那我怎么办!”素娜说:“你哥哥想要一个人静一静,你跟我们在一起.”说明素娜很了解阿和. 11.《第一部51集地狱来的小丑皇》阿和误入黑暗山洞,阿助找到他,并与他一起救素娜.因为两人性格相投都有一部分负面想法,后来还是阿和鼓励素娜恢复记忆. 12.《第一部51集地狱来的小丑皇》阿和安慰素娜的话比阿助多多了,而且表情夸张.说明阿和太担心素娜了. 13.《第一部51集地狱来的小丑皇》当阿助和阿和同时伸手抓素娜的时候,素娜是先抓住了阿和的手. 14.《第一部53集最后的敌人》孩子们一起掉进了一个黑洞,阿和叫了一声素娜.太一没叫素娜,阿和没叫美美.说明阿和喜欢素娜. 15.《第一部54集美丽新世界》遇到黑暗魔王的时候,素娜和阿和是手牵手的. 16.《第一部54集美丽新世界》孩子们打败了敌人,一起坐在一块草坪上时,阿和问素娜愿不愿意留在数码宝贝世界.太一没问素娜,阿和没问美美.说明阿和喜欢素娜. 17.《剧场版:超恶魔兽的反击》刚开始时,有素娜挽着阿和的手逛街的照片,素娜还做了V字型的手势. 18.《第二部38集平安夜,数码宝贝大集合》素娜去参加阿和的演唱会,在门口她要送阿和礼物时,她还脸红.说明她喜欢阿和. 01里素娜可能真的喜欢太一,但是素娜准备把礼物送给阿和时,太一还说:快去啊!而且在素娜进演唱会的门之后太一还说:加油啊!说明他知道素娜喜欢阿和.如果硬说是朋友之间的送礼物,那素娜也没有送太[One]、送其他男生. 19.《第二部39集总动员出击,帝皇龙甲兽》小京.嘉儿.阿和.素娜一起坐着伽楼达兽赶过来,小京向大辅招收喊了声:“大辅!”嘉儿蹲下了.素娜则靠在阿和身上.阿和搂着素娜. 20.《第二部42集恋爱和罗宋汤大激战》(台湾版配音)素娜和小京想去吃什么,有朋友请客,小京说话时阿和什么都没说,素娜说:“想吃正宗的.”阿和就开玩笑:“素娜也贪吃.” 21.《第二部45集黑暗之门》大辅的姐姐看上阿助的哥哥就是因为38集的演唱会阿和没救她而救素娜.她知道阿和喜欢的是素娜,所以知难而退. 22.《第二部50集我们的数码世界》素娜和阿和是结婚了的.素娜身边的小孩头发是阿和头发的颜色,阿和身边的小孩头发是素娜头发的颜色.
【和空绝配证据】 1.对别人有爱心,就会产生友谊. 2.蓝色(冰冷)的心是需要红色(温暖)的心去感化. 3.红色是暖色调的主色,蓝色是冷色调的主色. 4.素娜的徽章是爱心形的,爱心与友谊同行. 5.虽然素娜比阿和大,但是近来流行姐弟恋. 6.01的穿着超象,说明白点就是情侣装. 7.阿和——巨蟹座(水象星座)素娜——双子座(风象星座),组成词语“风水”. 8.巨蟹和双子很配. 9.阿和.素娜两人都有着温柔性格,是住家好男人.好女人型. 10.卡拉OK中，合唱的字幕总是女红男蓝.(MS有点牵强) 11.《被风吹过的夏天》MV中两只风筝是蓝色和红色.(MS有点牵强) 12.《时空侦探》这部动画片里有一个人物叫“大和空”，不得不承认阿和和阿空（素娜）非常有缘。
【太娜的理由】 2集：①、太一被海龙兽抓住，只有素娜一个人大叫了一声：太一。 4集：①、太一和素娜是一起疏散比高兽.②、素娜跑过去救比丘兽，也是太一先喊出来：“你去哪里？”随后才是别人. 6集：①、安杜路兽苏醒后，抓住了素娜的脚时，太一也是第一个喊出来：“你想干什么？！”②、安杜路兽抓住素娜的脚,把素娜扔下来时,是太一把素娜接住的. 7集：①、当素娜因为水滴而尖叫时，也是太一第一个担心的说：怎么了？②、在玩具城里，大家被玩具追着跑时，也是太一先出现，素娜后出现。③、听熊仔兽讲述玩具的命运时，太一和素娜坐在一起呢！ 14集：①、在巨鲸兽的肚子里的时候，太一抱着船柱子，素娜抱着太一的腰。 16集：①、暴龙兽错误进化或者找到诚实徽章那段，太一要跳到斗兽场中央时素娜抱住了他的腰。②、太一遇到危险的时候，光子郎.阿和.阿丈他们都在，但是素娜却先说出要比丘兽去救太一，然后其他人才附和的！③、阿和指责太一的时候，太一却和素娜说自己最近太急躁什么的，如果不是最亲密无间的人，太一是不会那样的。 17集：①、巨鸡兽那一集，最后解除危机后，素娜捡起的是勇气徽章哦！②、.，有人说美美比素娜白一些，我承认啊，可是太一和素娜的皮肤不是一样的吗？（黄色的，o(∩_∩)o...）第18集：①太一从素娜和美美中间走来，素娜看到了太一，美美并未看到，而且太一靠近素娜，二人相互会心地笑了笑。 19集：①、就是当素娜被分子兽抓走的时候，光子郎、太一和阿助都在，可是被分子兽抓走的素娜，为什么只喊太一的名字呢？②、素娜被分子兽抓走的时候，太一不是哭了么？ 20集：①、太一第二次到金字塔里去的时候，不是说，墙的对面，是我最珍惜的朋友。 21集：①、在太一和机械暴龙兽第一次回到**的时候。就是被卷进去后，大家都有叫太一的名字，可是动画里的最后一个镜头是拍的素娜喊太一的样子。为什么不拍美美呢？ 26集：①、素娜的徽章第一次发光，就是比丘兽超进化的那一集中，太一不也说想要她的爱心吗？②、在比丘兽超进化的时候，太一也抓过素娜的手。而且，素娜发现比丘兽受伤后，第一个问素娜怎么了的人，就是太一啊！ 27集：①、在27集最后的时候，邪恶的数码宝贝攻击他们，孩子们就是分成两组跑的，其中太一和素娜是一组，其他人是一组！②、还是在27集的时候，太一用卡片打开通向日本的大门，他摆好了之后是问问素娜怎么样~ 28集：在27集的末尾和28集的开头的时候，只有太一和素娜的数码宝贝是幼年期的哦~ 29集：①、还有跟长毛象战斗的那一集，太一绝对有抱住素娜，就是半抱住素娜，才想到了他和嘉儿遇到暴龙兽的那个画面的。②、他们在车上，素娜是坐下的，太一一直站在素娜的旁边，虽然另外一边有光子郎。 30集：①、他们吃汉堡的时候，太一和素娜是坐在一起的哦。②、在车上素娜和太一也是坐在一起的.③、那个小孩拉比高兽头上的东西，除了素娜之后就是太一的反应最强烈。④、素娜有为太一承担“大便”的罪名啊。 43集：①、他们在树上的时候，太一对大家说话的时候眼睛有一直看着素娜。②、在那个会跑的草坪上，素娜和太一有分在一起。③、在阿和责怪素娜打败了数码宝贝而问不出阿武的下落时，太一有过来责怪阿和对素娜这么凶。（意思就是关心素娜呗！） 50集：①、当小丑皇被送入天国之门后，金色的光芒撒了下来，然后画面上就出现武嘉站在一起，还有太一和素娜站在一起的画面，而阿和离素娜好远。 53集：①、01最后拍纪念照，太一素娜有站在一起啊。片头曲：①、最后一幕，太一和素娜站在一起哦~②、一开始的时候，是太一先出场，然后暴龙兽从后面的石墙中闯出来，紧跟着就是巴多拉兽带着素娜从墙后面出来！证明他们一直是在一起的！而阿和和美美则是跟其他人在一起！③、在片尾的时候（就是每一集完了的时候）不是完全体和被选召的孩子们一起跑步嘛！天空最上面飞的有伽楼达兽，战斗暴龙兽，神圣天使兽和天女兽，下面的超比多兽和花仙兽，这不是证明了太娜，武嘉和光美啊剧场版:我们的**(1)开始时,太一给素娜写道歉信,素娜回家后,立刻打开来看,发现没有(有数码兽在网路作怪),很生气.(2)给素娜写道歉信时,不给嘉儿看,嘉儿帮他发送后,很不好意思,说明他对素娜浓浓的情意.(3)打电话召集同伴时,叫光子朗打给素娜,光问他是否惹素娜生气了,他脸红说没有,叫光快打,光打过去后,素娜刚好回到家,素娜叫妈妈说她不在家,回到房间后,立刻看有没有新的电子邮件,说明素娜和太一是彼此喜欢在乎的.(4)素娜自己一个人走到阳台,骂太一傻瓜,说明她很在乎太一,以及太一重不重视她.(5)太一向光道出素娜生气的原因:原来是太一在素娜生日时,送她一枚发卡,素娜误以为太一觉得她戴帽子不好看,生气了,这可以说明太一是因为喜欢素娜,才送她礼物,素娜则因为自己喜欢的人说自己不漂亮,不高兴.他们是喜欢彼此的.(6)最后打败网络上的数码兽后,网路恢复正常,素娜收到太一的电邮,不再生气,立刻回信,且戴上太一送的发卡,照了张漂亮的相,寄给太[One]、因为喜欢,所以在乎,难免会闹些小别扭.剧场版--超恶魔兽的反击(1)大家打败网络上的数码兽后,都累坏了,素娜挽着太一的手开心的笑了,多喜欢太一呀,虽然也有挽阿和的手.其他证据：⑴、太一和素娜都喜欢足球，共同的爱好，会更有默契。⑵、数码中素娜叫太一的频率很多，不信自己可以重新从头到尾看一遍。⑶、数码里太一和素娜在一起的画面总是比较多。⑷、素娜的比丘兽究级进化是凤凰兽，太一的小亚是战斗暴龙兽，龙凤龙凤，一龙一凤，不配吗？⑸、太一是勇气，素娜是爱心，勇敢的爱情，不配吗？⑹、太一和素娜青梅竹马，两小无猜，不配吗？⑺、太娜吧的人数正好是太美吧的2倍.另外,与和空吧相比.也略胜一筹.证明支持太空的人多。⑻、每次太一一出现，后面紧跟着就是素娜！⑼、太一每次遇到问题或者素娜遇到什么事情，都是对方第一个感应到的。比如说小恶魔兽要陷害孩子们时，素娜首先保护的，就是太一！⑽、太一的徽章是“勇气”，素娜的徽章是“爱心”，合起来就是“勇爱”，勇敢的爱情，或者说是“永爱”，永远的爱情！⑾、在剧场版中，最后那就个画面，素娜看到太一发的信息很受感动噢！！⑿、勇气装甲进化的进化句是“燃烧的勇气”，看看伽楼达兽或者是巴多拉兽的绝招，都是火。阿和的坚固算什么？完全不着边！⒀、8个孩子中，只有素娜的帽子（素娜的帽子是蓝色的吗？）和太一的衣服是蓝色的哦！（除了阿助的袜子）⒁2部剧场版中最后部分，奥米加兽苏醒时起一小阵风，素娜靠向了太一；然后片尾在一个车旁，只有太一和素娜坐在那个车顶，而阿和他只是在车下呦~⒂太娜的理由比太美的理由多，这说明太娜的出场次数多，太美的出场次数少⒃S.H.E.的宇宙小姐的其中一句歌词是“有一万个勇气已经就是冠军有一万个爱心已经就是冠军”。这证明太娜就是宇宙道嘛！⒄太娜吧的点击率比和空吧和太美吧高，说明支持太娜的比支持太美和和空的人要多。
【武嘉的理由】 1他们的徽章，一个光明，一个希望，希望与光明是不可分割的一体武嘉2数码宝贝，天使兽和天女兽 3他们的装甲都是在同一个山洞同时发现的 4装甲进化的天马兽和尼菲迪兽也很配 5天马兽和尼菲迪兽有天使合击 6他们的生日都是6月30日 7他们的数码宝贝都是3大天使之一 8他们都是2次被选召 9他们的哥哥是死党，所以武嘉是情侣很正常 10他们哥哥的数码宝贝究级体是2个古代究级体 11他们的哥哥的数码宝贝能合并进化 12亚古兽和加布兽能进化成究级体是天使兽和天女兽向他们发射了希望和光芒之剑 13在2部的13集里，他们心有灵犀；在嘉儿不知所措时，她除了哥哥和迪路兽之外，想到的就是阿武，说明她对阿武十分信任。 14嘉儿困在巨蛋城，是阿武先去救她的，大辅只是紧跟随后 15在2部的30集里，谁都可以看出大辅哭了 16在2部的1集，阿武嘉儿成了同桌，并谈的有说有笑。 17在2部的3集里遇到危险时，阿武挡在了嘉儿的前面 21 1部里嘉儿感冒后醒来第一眼看到的就是阿武！（真有缘分啊） 22 1部里嘉儿感冒时阿武欲哭无泪 23太一要去找感冒药时阿武想要跟着一起去 24 2部6集中，阿武对大辅提议吃饭时大辅不同意，嘉儿就帮阿武说“我肚子饿了。” 25只有天使兽和天女兽的攻击对吸血魔兽有用 26天马兽和尼菲迪兽并肩作战过N+1次 27打小丑皇时嘉儿紧抓着阿武的手不放 28打机械邪龙兽时天使兽抱住了天女兽 29大辅因为武嘉吃醋过N+1次 30在2部里嘉儿跳舞时，迪路兽和巴达兽也开始一起跳（感情很好） 31 2部里嘉儿一直站在阿武这边，帮助阿武“整”大辅 32武『5』和嘉（+）都是数学符号 33论衣物长相协调，他们也是绝配，论性格，也是绝配。 34日本官方动画结局里阿武的儿子对阿武说：“爸爸，太一舅舅和妈妈已经到了。”说明嘉儿为其母。而中文版不提倡早恋，就改成了“爸爸，出发的时间到了。”贤京实在改不掉，就留了下来。 35阿武和嘉儿关系亲密，一直都很有缘分和默契，看过的人都很容易看出官方特别重视武嘉的配对。而且是大家公认的情侣哟！！ 36数码宝贝1里面有一只插曲叫"光芒与希望"! 37喊装甲进化时只有阿武和嘉儿的表情是笑的。 38在现实中人们都是这样理解：有了希望就有光明，看到了光明，就看到了希望。 39不管在何时何地，阿武和嘉儿几乎都是紧挨这站或坐在一起，只要是有两两搭配的情况，两人基本都在一起，而且时不时会对望一眼。 40 2部22集中，大辅和V仔兽都承认阿武和嘉儿，巴达兽和迪路兽的感情很好。 41只有他们两个人的数码宝贝是天使系的，第二部里为了救嘉儿，巴达兽变成天使兽，阿武告诉大辅嘉儿的数码宝贝能进化成天女兽时，惹来了大辅的嫉妒。 42符合我们心中的期待，众望所归。 43在《数码宝贝牧场的决斗》一集中，只有阿武和嘉儿没有去。小京说：“他们两个可能是去约会了哦！”来打击大辅，说明小京也承认武嘉。 44嘉儿经常嘲笑大辅，但没有嘲笑过阿武，反而对阿武有很大依靠。 45嘉儿对大辅表示过不满，但没有对阿武表示过不满，每次都坚定地站在阿武一边。 46“神圣的阳光带给世界光明与希望。”这是长久以来所有人们都坚定不移的。
【贤京的理由】 1.02最后一集里，长大的阿武说了，贤和京结婚了，并且有了3个孩子。贤京2.在02的30集里面大家与黑暗战斗暴龙兽战斗时京去找贤时，叫的是。。。。小贤！还打了贤一下，说小贤居然叫了。。。小贤：小京~！！京：傻瓜！小贤：傻瓜？！小京：小贤是个大傻瓜！（啪……被扇了）小京：＃￥％￥％……※……％＃％◎＃……被打了还在那里腼腆的微笑。。。 3.贤总是和京站在一起。。 4.开始贤还是改造者的时候。。京就好。。喜欢他 5.京这么喜欢贤，这种爱意，温柔的小贤一定会接受的！ 6.38集圣诞节时，京和贤亲密站在一起。。 7.这是官方王道！不容质疑的！ 8.麻鹰兽和虫虫兽很配，感情很不错啦 9.最后一集他们相视一笑，贤叫京不要担心黑暗种子的事情，还搂着京 10.我觉得他们就是配，不F是吧！
[Two]、小班智力**教案
作为一名人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来借鉴教案是怎么写的吧！以下是我精心总结的小班智力**教案，仅供借鉴，希望能够帮助到大家。
〖One〗、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”
〖Two〗、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。
〖Three〗、幼儿如判断失误，就算**失败，停玩一次**。
〖Four〗、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。
〖Five〗、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。
〖Six〗、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出**。
〖Seven〗、多次**后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。
〖One〗、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。
〖Two〗、增强幼儿的判断能力和反应能力。
〖Three〗、教师在**中根据实际情况控制**次数，尽量保证最后的获胜者在10个左右。
〖One〗、愿意在团体面前大胆讲述自我的名字
〖Two〗、经过**，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴
当儿歌念到“请问你是谁？”且指偶指向XX孩子时，这个孩子必须大声地说“我是XXX”
**规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了
问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）
对于新小班的孩子来说，熟悉同伴、适应环境是一个十分重要的教育目标。结合新教材《我上幼儿园》这一主题，我就设计了这样一个活动。经过简单的小**，让我们的孩子进一步熟悉、认识自我的同伴，尽快适应幼儿园的生活。
〖One〗、复习巩固对空间方位的认识，会正确使用方位词。
活动准备：**前让幼儿从自身出发认识上下、前后。
今日教师和你们玩一个好玩的**，想玩吗？
〖Two〗、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和教师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做**。”幼儿按教师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上做**。”教师逐个检查幼儿做对后继续说：“飞到右脚上做**……”等幼儿边做动作边说：“蝴蝶飞到我的..做**。”
〖Four〗、结束：做放松动作后回教师。
〖One〗、能根据指令做出各种动物动作，发展快速反应能力。
〖Two〗、能积极参与**，体验与同伴共同**的快乐。
活动准备：魔术帽、魔术棒、大螃蟹和小鸭子图片各一张
师：小朋友们好，我是一个魔术师。瞧，我有一顶魔术帽，还有一根神奇的魔术棒。想看魔术表演吗？（想）
挥动魔棒：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变出一只大螃蟹”。从帽中取出螃蟹图片：哇，魔术师表演得棒不棒？快给我鼓鼓掌。
同上再变出小鸭子，并请小朋友学学鸭子怎么走。
魔术师挥动魔棒说：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，把赵老师变成美丽的孔雀”配班老师模仿孔雀舞蹈。
魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把赵老师变成小猴子”。没变，魔术师用魔棒在赵老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头。
〖Four〗、魔术师用魔棒对着“石头”指两下说：“叮咚、叮咚”，“石头”解除魔法。
『2』魔术师挥动魔术棒：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小白兔”。
幼儿作出相应的动作，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。
『3』“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小鸭子”（宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成大猩猩）
『4』邀请幼儿当魔术师进行表演。
教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？
邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，幼儿进行**。
继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演。
教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多**。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！
〖One〗、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
〖Two〗、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
[One]、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，**结束。
活动目标：能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。
活动准备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张
教：小朋友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？（想）
挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。
同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走
魔术师挥动魔棒说：“变变变，把*老师变成大象”配班老师模仿大象走
魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在*老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头
1）“变变变，变变变，变成毛毛虫”
魔术师巡视，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。
2）“变变变，变变变，变成小鸭子”
3）“变变变，变变变，变成大猩猩”
教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？
1）邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组**
2）继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演
教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多**。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！
“找不同”的**是很多人喜欢玩的一个益智**，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩。因此，我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在轻松愉快的气氛中体验发现的快乐，从而促进幼儿智力发展。
〖One〗、通过观察、比较，能够找出两张图片的不同之处。
〖Two〗、培养幼儿的观察力，体验发现的快乐。
“小朋友，今天老师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里？”（动物园）“你在动物园里都看到了什么？咱们边走边看吧？”
[Two]、观看课件，找出图片不同之处。
〖One〗、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
〖Two〗、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
〖Three〗、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
〖Four〗、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
〖Five〗、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
〖Six〗、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。……
〖Seven〗、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。
“小朋友，我们来想一想在动物园都看见了哪些小动物。”
“游完了动物园，时间也不早了，我们一起开开心心地回家吧？”幼儿随音乐离开活动室。
幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小**，让他们一块儿来分享发现的快乐。
〖One〗、引导幼儿对熟悉的物品归类，并尝试对同一类的物品进行分类。
〖Two〗、在**中培养幼儿有意记忆及合作、协商的本事。
〖Two〗、幼儿对同一类物品进行分类。（难点）
〖One〗、骰子一个，上头标有红、绿两种颜色。
〖Two〗、生活中常见物品的图片若干张。
活动目标：〖One〗、培养幼儿认字的兴趣。
〖Two〗、巩固对“月亮，坐，弯，尖”等字的认识。
活动准备：〖One〗、识字卡“月亮，坐，弯，尖”
活动过程：〖One〗、请幼儿仔细倾听教师朗诵第一遍儿歌，培养幼儿专心倾听的本事。
〖Two〗、出示幼儿用书《字宝宝乐园》，引导幼儿观察图片资料。
〖Three〗、教师朗读儿歌2―3遍出现新字时重读引起幼儿注意。
目标：〖One〗、经过**认识不一样动物的脚印。
〖Two〗、尝试根据各动物脚印说出其动物的名称。
环境材料：各动物的脚印及其相应的动物图片
教育过程与指导：〖One〗、出示小朋友的脚印引导幼儿进入动物的脚印。
〖Two〗、出示各种小动物的脚印让幼儿观察，看看有什么不一样？你能说出这些脚印是哪些小动物的吗？看看谁猜得多猜得对。
〖Three〗、根据幼儿说出的动物的脚印出示相应的动物图片
〖One〗、能听指令，较准确地指出物体的位置。
〖Two〗、乐意参与**活动，并通过**活动促进幼儿对同伴的认识。
〖One〗、呈现贴有娃娃笑脸的食指，“手指娃娃本领可大了，它能帮我找到很多东西。不信，让我们来考考它。”
“这里有一个玩具筐，里面藏了许多玩具。下面，老师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。”教师随意说一筐内玩具名称，然后用贴有娃娃笑脸的手指指向该玩具。“在哪里？在这里。”
〖Three〗、进行两三次演示后，鼓励幼儿尝试。
“宝宝们的手指娃娃本领大不大呀？让我们一起伸出食指来指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是否也能找得到。”
〖One〗、幼儿听指令，找出自己脸上的相应器官。
“眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？……”
〖Two〗、对积极参与的幼儿予以表扬，鼓励只看不动的幼儿参与进来，奖励每个幼儿一张笑娃娃贴纸，贴在食指上以进一步加强其参与活动的兴趣。
“刚才宝宝们的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本领真大！手指娃娃可高兴了，它也想找好朋友们一块儿来做**。它要找谁呢？”
“手指娃娃要找好朋友（幼儿姓名）一起做**，在哪里？”
幼儿听到姓名后，指出相应的幼儿或老师，被叫到的幼儿指向自己。
“找不一样”的**是很多人喜欢玩的一个益智**，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩，所以，我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在简便愉快的气氛中体验发现的欢乐，从而促进幼儿智力发展。
〖One〗、经过观察、比较，能够找出两张图片的不一样之处。
〖Two〗、培养幼儿的观察力，体验发现的欢乐。
“小朋友，今日教师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里”(公园)“你在公园里都看到了什么经过小**我们认识一下”
[Two]、观看课件，找出图片不一样之处。
〖One〗、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。
〖Two〗、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。
〖Three〗、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。
〖Four〗、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。
〖Five〗、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。
〖Six〗、出示小兔的`图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。
〖Seven〗、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的2处不一样。
“小朋友，我们来数一数在公园都看见了哪些小动物。”
“游完了公园，时间也不早了，我们一齐开开心心地回家吧”幼儿随音乐离开活动室。
幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一齐玩“找不一样”的小**，让他们一齐来分享发现的欢乐。
〖One〗、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
〖Two〗、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
〖Three〗、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
〖Four〗、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
〖Five〗、通过活动幼儿学会**，感受**的乐趣。
①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
〖One〗、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，**结束。
〖One〗、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。
〖Two〗、把小朋友分成两组，一组有4个小朋友。
〖One〗、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。
〖Two〗、在教师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就立刻往回走。
〖Three〗、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能够继续**。
〖Four〗、最终，哪一组小朋友最先配对完的为胜。
小朋友必需戴上帽子进行**，前面小朋友回来后必须要给下一位小朋友戴上帽子才能够继续**。
〖One〗、在第二轮**里能够更换黑板上的图片再进行**。
〖Two〗、这个**能够按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。
〖One〗、让幼儿明白更多的安全自救常识；
〖Two〗、教育幼儿遇到困难应进取动脑想办法，培养幼儿的应变本事；
教师以主持人的身份出此刻幼儿面前，引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。
〖One〗、对错选取，教师出示图片后幼儿选取：
『1』坐汽车时把头、手伸出车窗；
『8』在电源插座附近帖防电标志。
〖Two〗、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。
『6』手指破了纱布、红药水、胶布
『1』妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候能够吃吗？为什么？
『3』着火时候小明立刻就往外跑，他这样做对吗？为什么？
『4』东东异常喜欢看电视，经常自我打开电视，一天他洗手后没擦干手就去插电源插头，妈妈不让他插，妈妈做的对吗？为什么？
『5』楠楠和妈妈去商店，人很多，他和妈妈走散了，有个人说“我带你去找妈妈”，楠楠说“我不认识你，我不跟你走”。楠楠做得对吗？怎样找妈妈？
『6』亮亮在幼儿园，一个叔叔来接亮亮，告诉亮亮他妈妈有事让他来接，亮亮该怎样办？
『7』芳芳自我在家中，这时有人来敲门，芳芳该怎样办？
『8』在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包，你怎样办？
1.乐意观察、记忆图片并寻找规律。
2.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共**的快乐，乐意与同伴一起**。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1.卡纸32张，大小各一对的图形（圆、三角形、正方形、长方形）、动物图片各一对。
2.卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。（2份）
(将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张,竖4张放好。图片朝下)
我们来玩个“猜一猜”**，怎么玩呢？我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。（教师依次翻卡片）
1.把16张有颜色的卡片放成如下格式：
刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。
（幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。）
2.最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。
〖One〗、在**中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
〖Two〗、培养幼儿对计算活动的兴趣。
运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。
屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
(一)、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩**，动动脑筋把它们找出来。
(二)、感官练习、感知数量〖One〗、运用视觉感知数量。
本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到**之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的**，本次活动重点是在**中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。
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